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无锡市新吴区南星小学南星诗社 （20首）
光 三（8）班 朱佳莹
夏夜里 萤火虫闪呀闪 让黑夜 有了生气
诗歌里 想像飞呀飞 让我的诗 有了灵魂
指导老师：邹克波 【赏析】黑漆漆的夜里，因为有了萤火虫，也就有了生气和希望；在诗歌里，有了想像，整首诗就会“亮”起来、“活”起来。小诗短短两小节，从现实世界里萤火虫的“光”这种具象，到诗歌里的“想像”，联结巧妙而自然。（邹克波）
飞 行 家 四（6）班 吴玥
蜻蜓 是飞行世家 每年夏天 都要举行飞行比赛 飞得又快又稳 为的是入选 捕虫飞行队
指导老师：邹克波 【赏析】小诗人将蜻蜓的“善飞”和“捕虫”两个特点巧妙地结合起来:一场飞行比赛，飞得又快又稳，都是为了入选“捕虫飞行队”。哈哈，入选捕虫飞行队就可以美美地饱餐啦！独特的角度，浅白的语言，一气呵成的叙述，平常之味亦是诗味。（邹克波）
妈妈和我一样大 四（1）班 田文轩
妈妈和我一样大， 她总是喜欢和我一起 吃零食
妈妈和我一样大 她总是喜欢和我一起 看动画片
妈妈和我一样大 她总是喜欢和我一起 读小人书
妈妈 希望你一直不要长大
指导老师：俞鸿瑛 【赏析】孩子不喜欢总是管教他的妈妈，而更希望有一个陪伴他的妈妈。但愿听到孩子心声的妈妈们能多陪伴孩子，和孩子们一起去做有意思的事儿。（俞鸿瑛）
春 雨 四（1）班 甄子钦
春雨是个淘气的娃娃 喜欢玩捉迷藏 躲在屋顶上 挤进石头缝里 藏在小溪里
清晨 那花朵上的小水珠 会不会 是春雨迷路了
指导老师：俞鸿瑛 【赏析】孩子对大自然的发现总是更敏锐，孩子对万物的想象总是更丰富。一滴花朵上的小水珠，也许是离开了春雨“大部队”偷跑出来的淘气孩子。童心就在这样的诗句里闪现。（俞鸿瑛）
如果我不是我 四（4）班 方思语
如果我 不再是我 我一定要做 水里最活泼的 那条小鱼
或者 做天上快乐的 那只小鸟也不错
也可以 做一双不听话的鞋子 主人想往右 我却偏偏往左
但现在 我还是我 那个最乖巧最听话 所有人都喜欢的我
指导老师：华丽旦 【赏析】如果“我”不是“我”，多奇怪的想法！读着小诗真让人忍俊不禁，一个调皮、富有童趣的小娃形象跃然纸上。（华丽旦）
在 一 起 四（4）班 邓杰文
黄色和红色 在一起 就有了橙
太阳和雨 在一起 就有了彩虹
夏和冬 在一起 就有了五彩的春
调皮的弟弟和爱哭的妹妹在一起 会怎样呢 请你猜猜看
指导老师：华丽旦 【赏析】诗给了孩子一双善于发现的眼睛。原来大自然中的一切美好，都是“在一起”的结果哟。小诗是不是给了你一点小小的启发？你又发现了什么呢？或许这又是下一个有趣的故事了……（华丽旦）
找 春 六（2）班 杨海霞
春天在哪儿 我们去找寻
嫩嫩的树叶上 掐来一段 茸茸的小草边 揪出一串 娇媚的花儿里 藏着一缕 春游的欢笑中 荡出一片
春天 一直就在身边
指导老师：胡艳 【赏析】树叶、小草、花儿是春天里再平常不过的景物，只有喜欢触摸大自然的孩子才会感受到叶的嫩、草的柔、花的娇。而乐在其中的孩子们，不正在是蓬勃的春天吗？让我们用诗来表达对生活的爱吧！（胡艳）
摸 不 透 六（2）班 黄景灏
呼呼呼 寒风追着雪花玩耍 弟弟小手冻得红红 哇哇哇 堆雪人的弟弟哭啦！
滴滴答 太阳赶着冰雪离开 弟弟身上晒得暖暖 哇哇哇 看雪人的弟弟哭啦
弟弟的心情 摸不透
指导老师：胡艳 【赏析】冷了哭，暖了要哭，弟弟的心情确实有点——摸不透。认真揣摩，你会看到一个最最真实、最最可爱的小弟弟。（胡艳）
想当毛毛虫 二（3）班 李美希
“哥哥要当医生， “姐姐要当歌星， “小妹妹 ，你想当什么？”
“姐姐，为了能像蝴蝶那样美丽， 我想当毛毛虫。”
指导老师：耿庆岭 【赏析】孩子的心里住着最与众不同的梦想，他们是天生的哲学家，内心充满破茧的勇气，才会大胆说出对一双美丽翅膀的渴望。而长大的我们，是否早已忘记童年时最美最纯的向往？
背 包 二（7）班 李慧怡
春游啦 我的背包 装满面包果冻香蕉 那是妈妈的爱
回来时 我的背包 空空的 所有的爱 都装进了肚子
指导老师：鲁晓丹 【赏析】妈妈的爱在哪里？在沉甸甸的背包里，在甜甜的笑容里，在轻轻的叮咛中……踩着春光，闻着花香，一路上将妈妈的爱与伙伴分享，这样的旅程一定分外美好。（鲁晓丹）
夏姑娘的生日 二（4）班 黄悦妍
水面上 绿色的圆舞台已搭好 舞台上 粉色的蜡烛已点亮 青蛙纷纷跳上舞台 高唱着香香的生日歌 呱呱——呱呱—— 呱呱——呱呱—— 祝夏姑娘生日快乐
指导老师：张煜 【赏析】想象让小诗有声有色，充满画面感：荷叶是绿色的舞台，粉红的花苞是蜡烛，青蛙是歌者，一切都是为夏姑娘的出场作准备。在生活基础上大胆想象，平凡的生活就会有诗歌的神奇和余味无穷的美丽。
鞭 炮 三（1）班 丁乙
我的妈妈 平时温柔像绵羊 要是我调皮 她就变成一串红鞭炮 噼噼啪啪响不停
指导老师：曹祎 【赏析】妈妈是我们最熟悉的人，小作者用了两个比喻写出了妈妈多变的性格。尤其是炸响的红鞭炮，是否让你也想起自己妈妈生气的样子？可无论是温柔的绵羊，还是噼啪的鞭炮，都是爱的表达。（曹祎）
钟 乳 石 六（3）班 李卓灵
流水是斧凿 空气是磨石 时间是雕刻师 雕琢着 一块块钟乳石 如长笛 似松柏 像菩萨...... 为我们讲述 那古老的故事
指导老师：朱秋芳 【赏析】与大自然对视中，小诗人获得了思考和感悟，他连用三个比喻，传神地写出了大自然的“鬼斧神工”。相信每一个亲近大自然的孩子都能获得她的馈赠。（朱秋芳）
雪 三（6）瞿伊雯
雪是魔法师 变出一只只蝴蝶 在空中飞舞 变出无数颗星星 缀满夜空 变出一床大绒毯 覆盖整个大地 于是 大地送给孩子们 一个童话世界
指导老师：杨红珍 【赏析】当雪花飞舞的时候，孩子心里总是装满欢乐。在他们眼中，雪就是魔法师，具有神奇的魔力，为孩子们带来一个美妙的童话世界。诗中不乏生动形象的比喻，更可贵的是诉说着孩子内心最真的梦与热爱。（杨红珍）
橡 皮 擦 五（2）班 方亿琳
橡皮擦是个大吃货 看到错别字就开吃 可它却越来越瘦 原来 所有的错别字 都是减肥药
指导老师：曹琴媛 【赏析】橡皮擦是孩子们最熟悉的事物。童诗说到底与孩子们的生活是密不可分的。在新奇的想象中，橡皮擦这个吃货遇到错别字就成了一件美好的事情。
树叶童话 五（2）班 方亿琳
我在树下读童话 大树爱听 听久了 它的叶子就成了童话 每一片叶子 都有一个 不一样的故事 看 那片飘落的叶子 没准儿 就是它送给你的童话
指导老师：曹琴媛 【赏析】小小的叶子，一片有一片的样子，一片有一片的颜色，或许还有虫儿留下的印迹，想一想，果真是每一片都是一个故事呢。（曹琴媛）
叶 子 四（5）班 陈梦贤
这条街 有许多路口 行人车辆来来往往
露珠汽车开得飞快 赶着去太阳公司上班
蜻蜓飞机刚刚歇下 又准备下一次起航
毛毛虫大巴慢吞吞的 总拿旅客太多当借口
小蚂蚁走走停停 一路上 都在好奇地张望
指导老师：曹丽芳 【赏析】一枚小小的叶子，一个大大的世界。生活是如此新鲜，令人着迷。那小小的蚂蚁，不就是天真的孩子，正对着一切的未知好奇地张望？（曹丽芳）
苹果和太阳 四（1）班 郑春乐
十月里 树上的苹果红通通 啊 要是它们变成 火热的太阳 这个秋天 一定温暖万分
八月里 天上的太阳 火辣辣 啊 要是它变成 好吃的苹果 这个夏天 一定甜蜜无比
指导老师：曹丽芳 【赏析】“太阳”与“苹果”，生活中平常的事物，却让小作者展开了缤纷的想象，且是那么的自然、顺畅。于是，一首香香甜甜、散发着太阳香气的小诗诞生了。
老鹰捉小鸡 五（3）班 吕飞舟
考试考砸了 爸爸妈妈就变成 凶猛的老鹰 我这只可怜的小鸡 吓得叽叽叫 奶奶冲在我前头 挡住老鹰的侵袭 我们家玩起了 老鹰捉小鸡游戏
指导老师：周小健 【赏析】佩服孩子的想象，能将生活中的一场暴风雨幻化成一场好玩的游戏。对小诗人来说，诗可以是一把伞，为他遮挡世间的风风雨雨。（周小健）
台 灯 二（3）班 宋欣怡
夜晚 别人家的灯 都睡觉了 我桌上的台灯没睡 它还在看我 写——作——业
指导老师：杨静妹 【赏析】成人读这首诗，心里是否有点隐隐的不舍，是否对孩子多了一份理解？也相信，小诗人读自己的诗，会得到些许的安慰。（杨静妹）
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窥视卡
雷达卡
发表于 2018-7-16 10:41:20
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千斤顶
照妖镜
楼主
非常感谢南星小学南星诗社的曹丽芳老师给我们送来这么多童趣十足的童诗
