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让诗歌走进我们的生活 ——与山东省莱西市第二实验小学联谊开展无偿赠书暨优秀师生表彰活动之专讲
黄叶飘飞
尊敬的老师、同学、朋友们，大家下午好！
首先，我代表华夏诗歌新天地网站、华夏诗歌新天地协会，向大家的到来表示最诚挚的问候与感谢！也在此，非常感谢莱西市实验小学举办此次联谊活动，让大家坐在一起，坐在这文化气息浓郁的氛围里，敞开心扉，感受彼此的文化气息，感受美好瞬间，这样的活动非常有意义！也在此非常感谢我们网站的副站长、协会副主席宋向辉老师为本次联谊会的辛勤组办与无私奉献。
本次 “无偿赠书暨优秀师生表彰活动” ，我们网站为何首选莱西市第二实验小学，是因为通过本校宋向辉老师在网站上发表诗词而关注。
通过关注，我们知晓了第二实验小学开展了多次传递书香、指导学生如何写作诗文、书法等文化活动，让我们看到了一个好学校、好校长、好教师们的风彩。
让我们感受到了学校的天空弥漫着浓浓书香，处处有热烈的气氛，彰显出学校在书法的路上已取得了辉煌成果。
通过宋向辉老师上传图片，让我们看到了校园布局恢宏美丽，长廊气势磅礴。古韵风情之浓厚，令人产生一种神往与敬佩。
通过诗社人员实地了解，我们一直认为，在教育教学上，弘扬中华民族传统文化、传承经典上，第二实验小学走在了时代前列，为教育界做出了很好的榜样。因此我们网站决定首站在莱西市第二实验小学召开此次公益、联谊传递书香、共享文化活动。
今天到会的都是优秀家长和优秀学生，孩子在这样书香环境中学习，是多么美好的事情！
在这我讲一点，孩子随着年龄的增长,阅历、情感和思想都在发展。作为家长，你们一定要当好老师的助手，积极配合老师和学校工作。虚心听取老师对家庭配合教育问题的意见和要求，并在家中配合落实。
教育孩子是一个长期复杂的工程，并且每走一步都是不可复制的，我们只能在每一步路上多听取老师指导，少走弯路，耐心地陪伴孩子一路成长。
我今天讲的主题是《让诗歌走进我们的生活》。围绕主题，我简单谈下三点：
中国自古以来就是诗的国度。从《诗经》起，乃至“唐诗宋词”到现时代的网站论坛、各地诗社遍地开花的兴起，我们华夏民族一直都在张扬着诗歌，每个时代都在传承着民族古老的经典诗歌文化，用诗歌这个文本来描绘我们的生活、情感、时代的变化以及思甜忆苦、追忆前辈为我们民族艰辛付出的丰功伟绩，也针对社会上不良习气、现象予以了严厉的揭露、鞭笞，从中彰显了诗人们应担当的责任，从中感受到了诗歌的包罗万象与厚重。由此看出，诗歌能挺直一个民族的文化脊梁。也由此感悟出我们的生活里不能没有诗，我们的社会不能没有诗，必须让诗歌走进我们的生活，让我们的生活更富有诗意。而作为一个诗人，就应该把诗歌发扬光大，把诗歌的传承工作抓好。这个传承工作怎么开展呢？有多少文学前辈呼吁诗歌要从儿童抓起，这是极有道理的。因为，诗歌不能断链，只有从儿童抓起，一代一代传承，才不会断链，才会延续下去。所以，我也有此感触。现谈谈自己的一点看法。
一，让诗歌走进童年
还是先说唐朝，唐朝几乎人人都懂诗，都喜欢诗，男女老幼都喜欢。观其原因，其一，科举制度要考诗文是一个重要原因，诗文不好，证明才学不佳，诗文、才学不好，休想做官施展自己的抱负。其二，当朝的诗人写出的诗歌大多通俗易懂、言浅意深、生动形象、耐人寻味、给人想象，读后回味无穷。比如人人都知晓的《咏鹅》诗：
鹅鹅鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
这是骆宾王7岁时写的一首五言古诗。骆宾王当时被当朝的人们誉为神童。说心里话，本人从小就非常喜欢这首诗，一读，根本不用老师解释，眼前一幅白鹅戏水的画面跃然而出。只要在农村生活的人，都看过多次这个场面。所以，我感叹，七岁孩子是写得如此之好。后来，我女儿出生会说话起，我就教她《咏鹅》诗，天天教她背，直到背熟为止。记得那时不到三岁，一天夜里，居然她做梦也在“鹅鹅鹅，曲项向天歌。”我正等着听下文，居然她又香香地睡着呢。后来，因为自己才疏学浅，又忙着生计，诗歌也就搁浅在了那儿。女儿因为读书，一路考初中、高中、大学，也根本无暇顾及诗歌了。我知道她也很喜欢诗歌，我外甥女一懂得语言起，她就教宝贝学《咏鹅》诗，背唐诗。一次，我和外甥女一道乘很高的扶手电梯，她随口就感叹“危楼高百尺……”把这首诗很有感觉、有滋有味、抑扬顿挫、摇头晃脑地吟诵出来。我好惊讶，她居然通过这首诗把自己的感觉表达出来了，我都没想到呢。她又朗诵《咏鹅》，她说一看到鹅就想到这诗，一读这诗就想到鹅，说好喜欢鹅，特别是大白鹅。我说我也喜欢鹅，之前不喜欢，因为鹅喜欢追赶着咬人，觉得一点都不可爱，把我们农村好多小孩都吓哭，我那时看到鹅都是绕着路走的。可自从读了《咏鹅》诗，就觉得鹅非常可爱了，看到鹅也变得亲切了，一亲切，鹅也不可怕了，还有时会逗它几下，后来，连鹅肉都不吃了，舍不得吃。后来懂诗以后，觉得这首诗，不仅把白鹅戏水的场面描画得惟妙惟肖、十分的生动，简直就是一幅真实的场景画面，也让人看到了一个太平盛世。想，如果兵荒马乱的，会有此场景吗？鹅还敢出来戏水吗？这就是诗里所彰显的内涵意义。我想这首诗，不仅让大人们爱上鹅，我们小朋友也肯定爱上鹅。
再说一首《锄禾》：
锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。
多么好的诗！一读这诗，眼前就浮现出父母大人们在田地里辛苦劳作的身影。此诗写的就是大热天的中午最热时，农民在田地里锄草的场景。这种场景我是经历过的。我觉得锄草还算轻松活呢，更有重的活，大热天挑水浇粪，那水一担担从水塘里一路压在肩膀上往田地里挑，粪一担担从自家粪池里往田地里挑，肚子饿了，在家泡碗茶水饭就着咸菜萝卜吃，吃饱了，继续去田地里浇粪。种个几亩地，浇几天粪很正常，那汗岂止是“汗滴禾下土”，一身衣裤都是湿的。所以，读了此诗，才知写的是如此准确。这也只是农民生活的一个劳动细节的描写，辛苦的事还多哪。所以，我们打小不浪费一粒粮食，吃完饭，必须看碗里的饭吃干净没有，找找还有一粒没有，有一粒也不会放过、吃掉。
我女儿前年（2016年）在英国留学读研（教育学专业），在宿舍里烧饭吃，一下把饭煮多了，吃不完放到冰箱里吃了好几天，最后有点坏了，也舍不得倒掉，坚持吃了，后来拉肚子，她在电话里说，就算老天爷对我的惩罚吧，谁要我煮这么多的。我想，她当时肯定想到了那首《锄禾》。所以，唐诗的经典一路走进了我们三代人的童年生活，都是感觉很美好很受益的事情。 现如今，我做诗歌，女儿是诗歌爱好者，也是我物力财力的坚强后盾。我所做的诗歌和网站，一路离不开她强有力的支持。外甥女一直对诗歌也很有兴趣。我的家人，也是很支持我做诗歌事业。
再说说第二：怎样教孩子们写诗
要想孩子爱上诗，首先得培养他们对诗的兴趣。
那天，我去接外甥女到我家玩两天。乘坐金山铁路小火车。火车上，我们看外面风景。我说，宝贝，你看那菜花好看吗？好看。她笑着说。我问，像什么？她想了下，像黄色的地毯。我一惊，这个比喻蛮恰当，看上去的确像铺在土地上的黄色地毯。我还想不到这比喻。这也许就是孩子与大人的思路不一样，她居然比喻成身边的日常用品。我心一喜，又问，这么漂亮的地毯做什么用呢？她想了想，马上笑望着我说，地毯上好玩。你看，她一下就把地毯和玩和孩子贪玩的天性衔接到了一起。哪个孩子不喜欢玩的？如果在地毯上翻跟头、玩游戏，不知太舒服了，大人们也放心，安全系数高，摔哪都不会痛。那你和谁玩呢？我又追问。我想，如果她说和我玩，那就失败了。她想了下，笑着说，跟蜜蜂玩。我一听，乐了。为什么跟蜜蜂玩不是跟蝴蝶玩呢？你不是很喜欢蝴蝶吗？因为蜜蜂采花蜜呀，菜花上肯定好多蜜蜂采花蜜呀。她有点得意地笑。哦，小鬼精。我说，今天回家了写首诗，题目就叫《油菜花》。她满有信心地笑答，好。 吃过晚饭，她找我要了一支笔，居然端端正正坐在西餐桌上写起诗来。看她那沉思的模样，我窃喜，感觉她还真进入状态了。等我洗完碗忙完家务，她说，写好啦。我一看，挺满意的：
油 菜 花
从很远的地方看 就像一片黄色的地毯 我在做梦 我都梦到 我在和蜜蜂玩
注：（一字未改，原创。宝贝不会写的字写的拼音）
才7岁零三个月的孩子能写出这感觉也可以了，“看”“毯”“玩”，居然还有韵味。我一字未改地发表到《华夏诗歌新天地》第二卷纸刊上，给这首诗大略点评了下：
【赏析】嘿，小朋友还知道可以通过远距离来欣赏菜花美！而由此生发出的想象居然是做个美梦，美梦里“和蜜蜂玩”——多么有趣的诗意承接！好像让人感觉小朋友是真的已经进入梦中做着好玩的游戏呢！为什么不是和蝴蝶玩呢？想必是宝贝也知道蜜蜂喜欢采花蜜哦，所以蜜蜂特别多哦，所以，宝贝就做梦和蜜蜂玩啰。童趣、童心十足的童诗。 这是我教她写的第一首诗。说教她，其实也就是启发她的思维而已。有了第一首，她对写诗的兴趣明显高涨起来。不久，她又写了首诗，拍成照片要她妈妈发微信给我，我给点了个赞，鼓励下。等到一天，我去她家玩，我就跟她交流那首诗：
妈妈有时像
妈妈大发雷霆的时候 她像一个凶猛的狮子霸王 可是 妈妈有的时候很温柔 仿佛就是一只美丽又优雅的天鹅公主！
我说，你这只是借比喻形容了妈妈的表情、心情，但你没有表达自己的想法和心愿，你想妈妈每天做什么动物呢？是“凶猛的狮子霸王”还是“一只美丽又优雅的天鹅公主”？她一听，想了下，说，你不要说了，我知道了。然后，就补上了后面一段：
妈妈有时像
妈妈大发雷霆的时候 她像一个凶猛的狮子霸王 可是 妈妈有的时候很温柔 仿佛就是一只美丽又优雅的天鹅公主！
妈妈 你可以每天都做美丽又优雅的天鹅公主吗？
我一看，蛮好。她就开心地笑了。
还有一次，我去她家，陪她在小区里玩。她把我引到一个人工池塘，要我和她一起看小金鱼。她特别喜欢小金鱼。我一看，发现诗来了。我说，你可不可以为你喜欢的小金鱼写首诗？她一听，很开心地笑，可以。然后，我们就专心静观小金鱼的动向。那天，天气也怪，一忽儿飘点小雨，一忽儿雨又停了。我突然发现小金鱼没有了。她说，躲在荷叶底下呢，她得意地笑。我顺着她柔嫩嫩的小手一看，果真那小金鱼定在那荷叶底下不动。我俩看着那小金鱼，我刚走神，她就惊呼，呀，小鱼钻到石头缝缝里了，藏起来啦。我一看，果然没看到。小鱼藏起来了，是不是要我去找它呀？哈哈，你以为小鱼跟你捉迷藏躲猫猫呀。是的吧。她眼睛不眨地盯着石头缝缝，心不在焉地回答我。 我说，找到诗的感觉了吧，把它写下来，发我。题目就叫《池塘里的小鱼》。 过了几天，她打电话说，我写好啦，你这个星期天过来看。我那天过去后，跟她一起交谈新写的诗，我说，你还是没有表达你的想法和心愿，你只是写了一个有趣好玩的场面。你想，你看到小金鱼这样的有趣，你有何感想？她想了想，突然说，我想变成小金鱼。于是，她就补上了后面那句话。
池塘里的小鱼
一群小金鱼 游啊游 一会儿钻到叶子下躲雨 一会儿钻到石头缝隙里躲猫猫 哇!多想变成小金鱼
修改好了的诗，她自己一读，也觉得挺得意挺开心的。我说，你这最后一句就表达了你的心愿，表达了你想跟小金鱼一样自由自在的生活，是不是？她开心地笑了。
通过这两个事例，我有一点感触，如果想要教孩子写诗，首先要培养他们对诗的兴趣，兴趣一来，诗就来了，兴趣没了，诗也没了。没有兴趣了，怎么跟他们谈诗？而该怎样去培养孩子们写诗的兴趣？我觉得可以从以下两点入手：
其一，幼儿园的培育。大家都知道，孩子满三岁了就可上幼儿园，3岁的孩子，语言和智力基本有点感觉了。我认为幼儿园的老师不仅是教孩子们唱歌跳舞玩游戏、画画、写字，还可以给孩子们讲解唐诗经典，可以教孩子们如何去懂得诗去爱上诗去写诗，这就要看一个老师的才能了。让孩子们从小就对诗歌产生好感产生浓厚的兴趣，就会产生写诗的愿望。
其二，针对小学、学校的学生，学校可以利用每年的春游、夏令营、秋游、冬游活动，教孩子们接触大自然的同时去寻找诗歌，去多观察多发现多感悟，回校后，要给孩子们出个题目，每人写首诗。诗写好了，由指导老师作适当的指导。之后，诗稿结束了，可以再根据写得好的诗作，围绕诗意，每人写一篇作文。让孩子们开展自己的想象，用那次的切身体会，写出一篇篇各姿风采、各有故事的作文来。意思就是诗歌与作文齐头并进。
不要认为诗歌跟小说跟散文等文章没有关系。其实，只要懂诗的人，写起散文、小说来会更得心应手。因为，诗歌可以让你笔下的文字生出语言艺术美的翅膀，可以让你的思想、灵魂插上想象的翅膀，让你在虚实交错、现实与想象的天地里自由放飞自己的思想、灵魂。结合自己写小说的经验，觉得自己的第一部小说《苦难人生》写得实了点，因为那时还不蛮懂诗。之后的小说《金山海滩》，我就知道了该用虚实相生的技法写。这时，我才找到了该怎样把诗歌的功能运用到小说里。这样说来，大家应该知道了诗歌与小说等文章的密切关系。而教孩子们写诗，我认为，首先培养兴趣，然后一步步引导，引导过程中，启开他们的思维，打开他们的视野，激发他们的想象力。
我一次和我外甥女在路旁等公交，看到旁边的枝枝叶叶风中舞动。我说，宝贝你看，叶子有翅膀吗？没有。怎么没有呢，你看不是在风中飞舞吗？她一下明白过来了。马上说，有，看到了，还有这树枝也有翅膀，这小草也有翅膀，这毛毛虫也有翅膀。毛毛虫怎会有翅膀呢？我故意打断她的话。有的，你看她在跟着叶子飞呀飞。啊？吓死我了，哪里有毛毛虫，真的假的？哈哈哈，哄你的（她知道我害怕毛毛虫，故意逗我玩）。她打着哈哈，开心死了。笑过后，望着来往的车辆，她又说，这车也有翅膀额，飞走了，这人也有翅膀呀，飞走了…… 这一个个飞飞飞的，被她飞得感觉整个天空也飞了起来。因为，思维已经飞起来了，我的天，这孩子的思维一一打开，真是飞到了天上。我说你也有翅膀，把两只胳膊举起来飞呀飞吧。她笑得合不拢嘴。每次跟她出去玩，都会跟她笑得很累，挺开心的。
现在说说第三：一手生活，一手诗歌
在座的各位，谁都知道现在是物质社会，物质是丰富了，日子也好过了，可压力越来越大了。每天都很忙碌。有诗友抱怨说，太忙了太辛苦了，根本没时间没精力写诗。当然，我是理解的。可后来，他发来一幅幅自己的书法，写得算是可以了，我是望尘莫及的。说实话，我的字肯定比我的人长的丑，从小到大就没看到过书法文本，能把字不写错就不错了。看着他发来的字帖，我心里明白，他喜爱的是书法，那干嘛又抱怨没时间写诗呢？不解。
而有的诗友，据我所知，工作环境很艰苦，可照样写诗，而且诗作越写越好越深刻，作品大多反映他们真实的生活、情感、生存状态。更难能可贵的是，能让人看出那些诗歌里拥有一种不屈服困苦、能吃苦耐劳、挑战命运的精神以及追求梦想的心志。那诗友，有人说，他曾经做生意被人坑了，亏的血本无归，欠债几十万，后来就靠四处打工闯荡还债。他上秦岭高山挖药材，到处山上寻找药草，说天气好，挖的药材可以卖接近两百块，很满足的心情。说天气不好，就没法出去，山上滑，只能窝在屋里休息。休息就在家看书写诗。他说，有时灵感来了，不管晚上多累，还是要开灯写下来。他在网站和有些刊物上也小有名气，出任几个网站的版主。我一想起他，又敬佩又心疼。可他坚强，从不抱怨什么，也不喜欢人家同情，一双手，一路为生活、诗歌打拼。 据我所知，还有一些诗友，他们一边工作一边诗歌，工作做得风生水起，诗歌写得水起风生，日子过得春风得意。
而我也自从爱上诗歌，就一发不可收拾。每天一睁眼，诗就来了。有时出去买菜、骑自行车也想诗；有时坐公交坐地铁也想诗而常常坐过了头，又恍然大悟往回兜。发现无论走到哪里，诗就跟到哪里，一路想着构思、语言表达、抒情达意…… 晚上吃饭喝酒，那诗眼更是兴奋！一边吃喝一边想，诗就不约而来。如果一顿饭没有写出诗或品出诗味来，感觉吃喝是一种浪费。晚上一闭眼，那诗眼还在骨碌碌转。发现诗人有三只眼，两只眼看万物，还有一只诗眼隐在头顶上四处寻找诗意。 而每每想起那首《关雎》就开始自嘲。想，人家想的思的是心爱的姑娘，而自己每天“寤寐思服/辗转反侧”的是诗啊！真不知道，离开了诗，该怎样去生活，该去做什么。而有时感觉做得很辛苦，也是乐此不疲！一个原因，因为喜欢。
我们再看看伟大领袖毛主席，在那么艰苦的环境下，人走到哪里，诗歌就写到哪里。二万五千里长征那么苦，人马走出来了，诗歌也诗情万丈地走出来了，美好愿景也一路走出来了。可能有的人会认为，这么苦，还有心思写诗？前途未卜，还有心思写诗？ 再看那老蒋，是不喜欢写诗的，好像一门心思就用在了军事上，结果还是败了，败得吐血，败得一辈子遗憾终生。究其原因，我觉得有一点也许看出一点端倪——他不写诗，不知道诗的魅力，缺少诗情，缺失了一颗诗心，诗心是什么啊？看看那些残酷的白色恐怖，看看那腐败无能的国民政府，看看那日本鬼子随意蹂躏我们民族儿女的场面，谁不心痛？谁来承担责任？再看看我们的新中国，是谁打造、建设、图腾起来的？！ 所以，生活和诗歌不仅不是对立的，而是紧密相连的。生活里处处都有诗，诗歌来自于现实生活、真情实感，只要你喜爱诗歌，定会利用休闲时间写出属于自己的诗歌，也定会生活得有滋有味、诗情画意。
我青年时期就有一个梦想，想当一名教师，根本没敢想去当作家、诗人，那是不知天高地厚天真的想法。那时，在我们村子里，当老师是要有关系的，没有关系就没人推荐你，有的人凭着关系上去了，连拼音都不会，当上老师了才开始学拼音。还好后来改革，把一些不合格的教师全刷掉了。 没有当上老师，当然也阻止不了梦想的发展，当不了老师，生活就是另一个航向，这艘航船一路驶来，不知越过了多少风浪、暗礁，直到今天的风平浪静、海阔天空，一路的经历是深有感触的。从爱上诗到现在成为一个诗人，从不会写诗到现在写了近两千首诗，以及为网站诗坛做诗刊主编已经4年，每年要看起码几千的诗作。我选诗，就按照＂趣味、意味、理味＂三标准来选，最起码要具备一味。所以，结合一点小小的心得，才如此斗胆浅谈几点看法。
我们网站，是给大家提供一个展示才华的平台，一个互相交流学习切磋的平台，每年保证出版两卷纸刊，刊载网站优选出来的诗作，让更多的人走进诗歌，参与诗歌，让诗歌净化我们的心灵，只有心灵美好了，我们社会好人好事就会更加多起来，社会也就更加美好和谐起来，坑蒙拐骗的丑恶行径就会无处藏身。
在座的各位老师、同学、朋友们，让我们如今享受幸福生活的同时，也让诗歌走进我们的生活，这样，我们的生活会生活得更加充实，会更富有诗意。回望历史，无论哪个朝代，落后就会挨打，挨打的局面打不过，就会面临灭亡，历史教训告诉我们，每一个国民都要有进取之心，爱国之心，爱文化之心，要有责任感，担当起自己应担当的责任，不能做一天和尚撞一天钟、今天有好日子就贪图享受而忘乎所以不思进取，要有感恩之心，感恩我们的祖国感恩我们的革命前辈，没有祖先、革命前辈为我们创造这样一个美好的祖国美好的社会，我们何来福可享？所以，我们也要尽自己的能力为强大自己的国家作出一份力所能及的贡献。每个人都努力付出一份美好，何愁国家不强大，社会不美好？ 我们大家都知道，这也是十九大会上习总书记一再强调的中国梦。中国梦——中国社会主义新时代的有特色的中国梦，中国梦也是每个中国人奋斗的梦、朝美好发展的梦。老师们同学们朋友们，让我们荡起梦想的双桨，为实现伟大复兴的中国梦努力吧。
最后，祝本次活动圆满成功！祝大家身体安康、盛世里永远幸福吉祥！ 由于本人才疏学浅，说得不妥当的地方，请大家批评指正。谢谢大家！
黄叶飘飞简介：实名黄大秀，网名笔名黄叶飘飞，湖南省澧县人，现定居上海。系中国作家协会会员，中国诗歌学会会员，湖南省作家协会会员，《华夏诗歌新天地》网站创始人、站长、协会主席、纸刊主编。作品散见《华夏诗歌新天地》《华夏微型诗》《当代实力诗人的崛起》《中国最美爱情诗》等网站论坛及纸刊选本上。有《骏马》诗作获得全国马诗大赛优秀奖；有《上海金融城陆家嘴·抒怀》诗作获上海白领诗社举办的诗赛三等奖；并有多首作品多次在多个网站论坛获奖。主编了《华夏微型诗》网站纸刊二、三、四、五卷。主编了《华夏当代微型诗家》诗集（18人合集，并参与合集）。主编了《华夏诗歌新天地》网站纸刊一、二、三、四卷。个人著有诗集《湘妹子》、《黄叶飘飞诗歌诗评选》。著有长篇小说《苦难人生》、《金山海滩》。长篇小说《回湘记》即将出版。被诗坛美誉为豪放派诗人。
黄叶飘飞主编的诗刊及个人专著被金山区图书馆、浦东新区浦南文化馆等上海多家图书馆及老家湖南澧县图书馆收藏，被华侨友人巫逖老师推送到澳大利亚国家图书馆收藏，2017年又被上海社会科学院文学研究所收藏。
上图左起：刘苗苗、宋向辉、黄叶飘飞、刘帅校长、华星、荒漠甘泉，“二实小”学校留影
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